Доктор Малкин едет в Челябинск

Челябинск - родина слонов.
Для тех кто не учился в первой школе им. Freeдриха Энгельса с преподаванием ряда предметов на английском языке в 1967-1977 годах интереса не представляет. Прощайте. Им же сообщаю, что все имена, фамилии и должности выдуманы автором и к конкретным людям отношения не имеют. Те кто учился, в комментариях, понятное дело, не нуждаются и сами все знают. Целую.

Утю-тю. Челябинск. Тут-то все и было, тут все и осталось и как-то происходит, вне зависимости от твоего личного присутствия. И стоит приблизится на расстояние интимности к тем местам, которые были покинуты в
силу теперь уже малоинтересных от общеизвестности обстоятельств, как происходит. Так или иначе, но это случается каждый раз - покупаешь тыкву на пустом и холодном базаре, а мимо движется вполне оформленный мушчина покрытый толстой кожей с отчетливыми фиолетовыми угрями и красными пятнами, седой и лысый, вы преглядываетесь и пока он думает зачем, спрашиваешь: "Марик?". Он все равно не помнит, как по улице Каслинской вы провожали каких-то малознакомых и потом никогда более не встреченных девушек с
еврейского дня рождения под тихим снегом, и как в колхозе удалось стукнуть его двумя кроватями по ушам в рамках выяснения отношений между курсами. Сам не помнишь, пил ты с ним водку, пел, ходил в общие гости - помнишь его, каким он был красавцем, делишь себя на время задержки узнавания, тыкаешься руками, садишься в красный трамвай, причем тыква, или там дыня чарджоуская, сладкая катается себе через полвагона, а тебе еще приходится вставать, уступая место пожилым, чего в южных провинциях - задавись, никто не делает,
и понимаешь, зачем приехал. Китайцы пишут про острова, посетив которые обретаешь бессмертие, здесь оно плещется в виде чистого эликсира воспоминаний в головах встречных. И сколько бы ни сносили и сколько бы не
строили, лежат те рельсы перед поворотом с Труда на Свободы, где в первом кошмаре детства, лежала перерезанная пополам огромная рыжая собака и выла, приближался следующий трамвай, вагоновожатая почему-то постоянно звенела и продолжала ехать. Лежат рельсы, стоит театр, на крыше которого приятнейшая
дама вытянула вперед правую белую руку и то ли пробует струны арфы, то ли интересуется какая вода пойдет сейчас - сложно разобрать снизу, но в этом театре на школьном посещении "Князя Игоря" плевали жеваной бумагой в дирижера, солист пел в часах и блестящих полуботинках, все вместе ржали на "Жизели", когда балетный герцог вскочил на крыльцо домика бедной девушки, стенка упала и они уже ничего не могли станцевать в обьяснение. По сцене носили коричневую бочку с четырьмя отростками, которая должна была
изображать убитого оленя, кордебалет поочередно падал, с галерки вниз лили пиво, или кажется еще лимонад. Да, чего собственно, как мы-то там оттанцевали на новогоднем вечере трех институтов, с каким неведомым простым труженикам балетного станка энтузиазмом в первый и последний раз я вылетал из фиолетовой левой кулисы с задранной правой ногой, с каким воем принимали нас, ладно, не именно нас с Вовчиком, а первую линию и наших барышень, когда мы танцевали "Страсть", "Лень" и, мама дорогая, что-то еще, но какая
разница, девушки-то у нас были очень хорошие, публика слегка пьяная, музыка и свет отличные и мы сорвали полный аплодисмент и гордились тем, что сделали это. И сейчас горжусь и при виде Ленки, которая раньше олицетворяла коллективное лиричное и чистое, а теперь ставит стриптиз для всего Челябинска, я опять бы сделал это, но поскольку прошлый раз когда мы делали это, уронил ее с плеча на батарею парового отопления, то теперь, приглашать ее делать это опять как-то неудобно, так что теперь мы этого не делаем, ну это, не танцуем, ну. А филармония? А сколько мы там свистели и хлопали на джазовом абонементе, какое счастье свистеть и хлопать просто так, а когда Чекасин предложил кому-то из публики похлопать ему тему для импровизацию и из трех хлопавших выбрал меня! Горжусь до сих пор: "ну, это еще тогда, когда мы играли с Чекасиным". И рядом мост каменный, хотя чего мост-то, мост такой же, каким был мутно вспоминаемой весной 68 года, когда парни с завязанными на затылке ушами шапок и в расстегнутых пальто плыли под ним на льдинах в направлении Сад-острова и кричали, чтоб Серега прыгал, а мы смотрели на них с немым восхищением. Да, мост такой же как во снах, когда оторвавшись от погони, спрыгиваешь на островок вязкой земли у его желтой
ноги и медленно плывешь, выставив глаза над серой мелкой водой, к ступеням у цирка, медленно чтобы не заметили. Кто? Не помню. А длительное ощущение страха, которое было при ходьбе по улицам, особенно летом, или в омерзительно мутные серые предвесенние дни - помню отчетливо. И тоже было важно, чтобы не заметили, те - которые стоят в подьезде, у батареи с трехлитровой банкой и бутылками, сидят в беседке вокруг двух обнявшихся на перилах подружек, выходят навстречу из кустов Детского парка, или в соседнем дворе берутся за руль недавно подаренного велосипеда и уточняют из какого ты дома. Заранее все знающие рожи, предложения попрыгать, вопросы о том, что звенит в карманах, и кого ты знаешь, невозможность ударить, убежать, вообще дать понять, что ты несогласен с их мнением, очки еще - все это жутко угнетало в повседневной жизни до того волшебного дня, когда миндалины удалили, удалось послать Рукосуева (он был настолько по-хорошему
обрадован, услышав от меня человеческую речь, что немедленно исполнил требуемое, пожав на прощание руку) и начался футбол на заднем дворе школы, вначале корявый, потом получше. Это было позже, и филармония была позже, когда стало меньше людей с мешочками на лыжах в воскресенье утром, когда
кофе в зернах перестал бессмысленно лежать в гастрономе напротив, а пока еще и слова универсам не было, а были молочный и булочная или магазин "Продукты", или как говорят в братской Башкирии "Азык-тюлек". В общем,
нападение на Даманский полуостров уже состоялось, и что-то меня стали отдавать в школу. Как-то мне не очень туда хотелось, наверное, какие-то были сомнения, заставляли сдавать некие тесты, ритмически бить в ладоши и
повторять нечеловеческие звуки, а потом задали провокационный вопрос: "Ты мальчик читаешь по буквам, слогам или словам?". Я, не будь дурак, ответил, что по буквам, лица комиссионных потемнели и только отчаянный мамин крик: "Он хорошо читает!", заставил их дать мне шанс прочесть кусок "Бежина
луга". Ты же хорошо читаешь, по словам - сказали они мне, я возразил, что слова-то из букв, на что они видимо ранее внимания не обращали, и от удивления меня в школу приняли. И первое время было хорошо, все было хорошо и легко, учительница Валентина Ивановна, которая завязывала мне шнурки, внезапно объявившийся большой десятиклассник Адя, который мне как-то покровительствовал, чем я гордился, магазин "Золотой ключик", где был щербет с орехами и где в морские камушки еще не научились класть арахис вместо изюма. Десять копеек стоил билет в школьный кинотеатр, десять копеек сто грамм карамели подушечки, семь копеек булка городская - море удовольствия начиналось почти сразу за прозаическими тремя и пятью копейками, которые служили только для перемещения в пространстве. И вот еще эти кучи медных монет за плексигласом кассы, около которой ты стоишь и крутишь колесико, отрывая билеты входящим и думаешь, вот если бы всю эту
кучу - тебе! А догадаться поменять свой билет на непременно случающийся счастливый, приходит в голову потом, когда исчезают эти кассы и появляются талоны для компостирования, которые-то и есть неприятно, не то что маленькие аккуратные трамвайные билетики. Дурацкое ощущение, что пол в трамваях был деревянный из тонких реек, как на яхтах. Правда ли это? Кто ездил на трамвае номер шесть от Медгородка через Доватора - отзовитесь! Да, так собственно в этот раз кроме мысли о завершении кладбищенского гештальта, традиционной задней мысли о необходимости вернуться в потерянный рай челябинской муниципальной медицины на белом верблюде, был же еще и вполне легитимный повод приехать. Образовался он чисто случайно. На нижней
полке желтого шкафа с книжками лежит салатно-зеленая картонка с фотографией нашего класса у стены школьной радиорубки. Чудесное место, где я впервые понял, что наличие вокруг тебя аппаратуры с огоньками способно на какое-то время лишить разума любого отдельно взятого человека. Если не суетиться. Мы
сидели в этой рубке и пятнадцатый раз слушали "Шестнадцать тонн" на пластинке серии "Вокруг света", в актовом зале шла репетиция очередного патетического действа до которых особенно падки были наши учителя. Девочки в белых блузках пели хором на два голоса песни о любви к Родине, по-моему, нет ничего хуже, кроме разве песни про ребят с чуть осипшими голосами, которую надо петь в два часа последней ночи коммунарского сбора, взявшись за плечи и раскачиваясь. Паскудная мысль нажать кнопку с надписью "Трансляция" возникла неожиданно. Нажали раз, в зале заревело: "I sold my soul to the company store..", ничего не случилось, нажали еще и из зала вылетела Клюка, или завуч по воспитательной работе Надежда Игнатьевна и понеслась к радиорубке. Распахнула дверь и заорала: "Почему в зале периодически возникает звук!!!". Я сложил газету и, коротко посмотрев на нее, сказал: "Это от нас не зависит". Потом открыл газету снова. Есть мгновения в жизни, когда кажется, что все делаешь правильно. Это было одно из них. Клюка посмотрела на нас, на крутящуюся пластинку, огоньки и ручки, повернулась и ушла. Она вернулась, конечно, с полдороги и начала орать снова, что раз мы тут сидим мы и виноваты, но пластинку уже сняли, момент был упущен, и нас не распяли перед родительским комитетом. Хотя было дело распинали, в несколько особенно идиотских лет, когда в столовой все
соревновались в паскудном отношении к школьным завтракам по рубль двадцать за неделю. Там и тогда Игорь Ежиков, признанный чемпион этого жанра, выпускал из угла рта обратно в тарелку тонкую струйку кабачковой икры, и хотя еще никто не знал про копрофилию, все потуги смешать яйцо вареное вкрутую с киселем клубничным, на этом фоне смотрелись не столь сакрально кощунственно. Да, нас тогда выстраивали перед родительским комитетом, папа Мальвины Циммерманис (и тогда было смешно, а теперь на бумаге еще веселее)
ходил и повторял фразу: "Мне противно на вас смотреть!", не выговаривая сразу много каких-то традиционных согласных, отчего воспитательный момент слабел, а лицо болело от страха рассмеяться. Много прошло времени с тех пор и никогда особенно не тянуло обратно, удерживал темный страх перед обширным
пространством под каменной лестницей черного-черного хода, где жили
техничка Ширафеевна с мужем, стояли ящики с капустой для столовой, пахло
специфически, отчего мерещились сцены ежедневного ужаса общего норного
быта, упорного и тяжелого пьянства, а также поиска по утрам с похмелья в
ящиках с капустой маленьких белесых детей для пожирания или перевоспитания
в дворников. И ступени там всегда были осклизлыми, отчего бы? И когда-то
ведь приезжал в Челябинск и не то, чтобы совсем не проходил мимо школы, но
зашел однажды, встретил Дину Левину с которой прожил параллельную жизнь
начиная с детского сада и посидев с ней в кафе, уверился в справедливости
того, что в школе делать нечего, все стало ниже и теснее, пропало ощущение,
что если разбежаться вниз по лестнице от столовой то можно взлететь в
коридоре, весь металлолом казался собраным, аттестат был давно подчищен
Аней и Таней до приличной неузнаваемости (пользуясь случаем - еще раз,
спасибо) - здравствуй, высшая школа жизни! Так нет! Роясь в пыли и паутине
книжного шкафа достал зеленую книжечку на которой было написано, что она
оказывается знаменовала сорокалетие школы номер один имени Энгельса. Цифры
на фотографии показались знакомыми, ручка и листок бумаги не понадобились,
буквально пять минут загибания пальцев привели к мысли, что если тогда было
сорок, дак вот нынче и будет семьдесят! И вот он благовидный повод, не
юбилей выпуска - и твоя наступающая старость и рожи пяти энтузиастов
прошлых лет, а коллективное бдение с участием всех учителей, и, алиллуйя,
исчезнувшего из нашей жизни в седьмом классе светоча энергии и любви, Чифа,
обожаемого Караковского Владимира Абрамовича - приехать, посмотреть и
остаться неузнанным, если что не так, а вдруг, вдруг все будет хорошо и что
же? Вот он - драмтеатр, вот толпа вокруг, вот я иду, стараясь не выдать
волнения и чувства сопричастности к общей радости, а как бы гуляючи и не
сразу признаваясь себе, что параллельно гренадерской походкой движется Зоя
Васильевна, а на ступенях стоят соученики разных степеней жизненной
деформации и Женя Шехет деформации не претерпевшая. Выпиваю входную рюмку
шампанского с значком и смываюсь в темный угол, не в силах преодолеть
внутренней дрожи и стыда за дорожный свой вид и общую непраздничность,
которой ранее столь усердно гордился. Иииэх, где начищенный или там лаковый
штиблет, где галстук в каких-нибудь непротокольных блестках, где складки
впереди брюк, а не по всей поверхности, где та же хризантема в петлице, где
цилиндр и алая пелерина? Ответ знают осведомленные о простейших рифмах к
слову "где". В Симферополе, как минимум.
На диванчиках сидят учителя и некоторые кажутся знакомыми: "Здравствуйте
Дина Леонидовна!", здоровается, не узнает, естественно и узнавать не хочет,
просто улыбается. По дороге в темный угол попадается навстречу Ирина
Ивановна, свирепо преподававшая нам биологию. Сила и слава ее были столь
велики, что их отсвет лежал и на тех, кто произносил ее имя на
вступительных экзаменах. Вот помню случай. Вступая в мединститут мне
попалась пищеварительная система вторым вопросом. И доверительно глядя на
экзаменатора я сказал: "Я в эволюционном плане подготовил, ничего?". "Вы из
какой школы, из первой, ну понятно, Ирина Ивановна!" и меня отпустили с
пятеркой, хотя детали быта клещей из третьего вопроса мне были знакомы
слабо. Так вот, навстречу бодрой походкой взлетает в оранжевой разлетаечке
и черных брючках Ирина Ивановна, которой я достоверно больше, раза в два
тяжелее, но при виде которой организм испытывает неожиданную радость и
почтение. "Здравствуйте Ирина Ивановна!", "Здравствуйте. А с кем я
здороваюсь?", называюсь, в ответ слышу: "А ведь ты вполне узнаваем..." из
чего делаю вывод, что лучше все же не высовываться и маскироваться себе под
объект флоры дальше. Сажусь в сектор отведенный для нашего года, мимо
бродят одноклассники и меня не видят в упор. Сижу не ворочаюсь, смотрю
задним и боковым зрением, шерсть на затылке стоит дыбом и ощущает
передвижения и переговоры: Лена, Женя, Марина, кто-то еще, Таня, Аня,
господи, это же Ежиков - седой, с усами, худым лицом и животом - стоит за
спиной, не выдерживаю, стукаю его по коленке, после чего иду здороваться с
Парфеновой и Лифшиц, над которыми стоит с букетом цветов Томшинский Олег.
"Здравствуй Лена, здравствуй Лена!" - говорю я им, а они мне не отвечают к
примеру: "Максим, привет!", а тактично скрывая то, что не понимают кто я,
говорят друг другу: "Видишь, мы узнаваемы!". А я нет, думаю про себя и
возвращаюсь к своему плюшевому сиденью. И тут, навстречу встает человек в
костюме и лице руководителя производства и говорит: "Малкин?". Я впадаю в
панику, потому что не понимаю, кто это и как его спросить кто он, перевожу
взгляд на седого его товарища, который тихо сидит не поворачиваясь и узнаю
Гену Иоголевича, с которым было играно в футбол неоднократно, которого
наглый Горных называл мулом из-за совпадения высоты в холке, смотрю
обратно, понимаю, что меня узнал Паша Рыжий, вырастивший ведомственные
желваки, отрезавший длинные волосы и в галстуке, вместо вставного зуба и
джинсов и шепчу это ты? Паша, твою маать! Все, можно обняться, покурить и
оправиться. Вдруг происходит культурный шок, в боковом поле зрения
проходит, ведомый двумя под руки двумя дамами, в полной парадной форме
изумрудно-зеленого цвета с желтым ремнем и горами медалей, седой и согнутый
до пола Леон Федорович. Наш военрук, на уроках которого мы передавали друг
другу единственный галстук, необходимый для переклички. Леон Федорович! -
спрашивает наглый Горных, из чего у вас шапка? Есть такой зверь енот! -
мудро отвечает Леон Федорович. А потом нас водили стрелять из автомата в
песчаный карьер и все пытались толпится у края, а он всех отгонял, и сам
сел на этот край, рядом с бетонным столбиком. А у доброго молодца Пацулы
чего-то заело, он подозвал лейтенанта, тот отцепил рожок, передернул
затвор, отдал автомат Пацуле. Тотчас Пацуло расправило широкие плечи,
приняло характерную позу с широко расставленными ногами, направило автомат
вверх, согласно интструкции, спустило курок, раздался одинокий выстрел,
половина стобика осталась на месте, а другая в виде пыли оседала на Леона
Федоровича, уже и так достаточно белого. Сидим, смотрим на происходящее на
сцене, там вещает новый директор школы, небольшой, худой и следовательно
безумно энергичный и всячески старающийся соответствовать легенде директора
школы. Там же Дина Левина в бархатном платье, приехавшая с Австралии и
заменившая железные зубы на белые, заводит зал по годам выпуска. Детки
изображают что-то про войну с теми же режиссерским находками, в тех же -
белый верх с расстегнутым воротником, черный низ - костюмах и с теми же
интонациями, что и мы тридцать лет назад. Опять патриотизм! Встает шерсть
на затылке, как в семидесятые годы, ага, констатирует соскучившаяся по
опорным моментам в воспитании психика жителя государства с трудной женской
судьбой. "Комиссары встаньте!" - патетически вещает Дина, автоматически
ждешь, что сейчас начнут вызывать евреев. Обходится. Сидим в буфете,
фотографируемся на чудо-телефоны. Алкоголь ускоряет процесс узнавания,
вполне седые монстры рока и байкерского движения передвигаются по буфету и
оказываются Пашей Лихолетовым с друзьями. Я это только сейчас понял, пока
писал, и мне это имя сейчас не говорит ничего, как и вам, но оказывается
оно жило внутри меня, сейчас я его выпустил наружу и возможно стал
свободнее, а он счастливее. Поднимаемся в зал и случается чудо - начинают
вызывать на сцену учителей, и мы их видим и выходит даже Валентина
Ивановна, которая вела у нас начальные классы, англичанки и Виталия и
Стэлла - великолепно стервозная как и тогда, в радикально рыжих волосах и
на высоченных каблуках, с воем встречают Ирину Ивановну, вот наш Африканыч,
мы орем и топаем, алилуйя, алилуйя мама, вот идет Караковский! Он не
кажется уже круглым и огромным сгустком атомного топлива в черном костюме и
белоснежной рубашке, он в сером, он меньше и старше, но он выходит и
начинает говорить, как он говорит! мама, как хорошо, быстро, правильно и
то, чего не слышно было ни от одной гладкой сволочи из телевизора за все
эти тридцать лет, дай ему господи благ по мере души и сердца его. Зал
сотрясается от криков и слез и аплодисментов стоя, потому что он был
прекрасен, суров, справедлив и весел, он стоял в очереди за учениками в
школьный буфет, он лучше всех преподавал родную речь, он, а не наша вечно
сопливая классная. Он исчез, и школа стала хотеть быть похожей на то, чем
она была. И вот он перед нами. Ликуй, ликуй! Осанна! Осанна! Оосанна-о! -
пели в Джизус Крайст Суперстар на пластинке с фотографиями из фильма,
которые мы разглядывали всем классом и перефотографировали и хранили
долго-долго - вот это, то самое, въезд в Иерусалим на белом осле, пальмовые
ветви и народ, готовый бежать за тобой. Мог бы плакать, плакал бы слезами и
порами всего тела. Я скучал по нему, все скучали по нему и никому не стыдно
за свою любовь, он велик и она велика! Последняя песня, бежим здороваться с
учителями, с Виталией, которая узнает Таню и равнодушна ко мне и к
Валентине Ивановне, которая вспоминает меня и мы с ней беседуем, пока под
ручку выходим из зала, ищем ее пальто и где-то всех учителей должны были
собирать, я бегаю по фойе и вижу Владимира Абрамовича, который беседует с
каким-то бывшим школьником, а ныне столичным функционером. Стыд оставляет
меня, я подхожу и конкретно начинаю пялиться. Он поворачивается: "Да!".
"Владимир Абрамович! - говорю я фразу, которая крутилась внутри меня все
путешествие от Симферопольского вокзала, крутилась прекрасным возможным
оправданием финансового и пространственного безумства обуявшего меня
впервые за много лет до степени конкретного действия.

- В 1967 году вы взяли меня на ручки и отдали маме...,
- Что же вы для этого сделали?,
- Ничего плохого, честное слово!
- И?
- Я сейчас не прошусь на ручки, но просто подержаться, можно?

Он жмет мне руку, ладонь у него сухая и горячая, а значит атомная бомба
внутри жива. Я призываю своих предков по материнской линии и всех
действующих служителей культа и исторгаю максимальное количество
благословений и спасиб. Мы расстаемся, я отвожу Валентину Ивановну в
фургончик, который должен развезти учителей по домам, она хочет идти
пешком, в туфельках и по морозу, но удается уговорить. Прощаюсь и благодарю
хор учителей из вагончика, Майя, да кажется, Майя, Золотарева, историю
вела, все дверь заезжает на место - впереди ночь в стиле диско!


.... Ах как прохладно, ах какой ветерок, ах как не помешало бы что-либо теплое под курточкой. Бегом на ступеньки, где все куда-то собираются идти и куда? Там есть кафе, где все заказано, да нет, туда не пойдем, ну тогда я договорилась в Бадди, идем в Бадди, пешком? ну да, ну холодно же! да пойдем, ладно. Идем, девочки за мной! походка приобретает упругость и качества восемдесят второго года, опа-опа, привет Челентано!, девочки колышутся, цокают и переливаются с двух сторон, сзади переговариваются по мобильникам с Бадди, когда закрываетесь, нас пятнадцать человек, как три столика? а что есть, ничего? как закрываетесь через час, они через час закрываются, и что - идем в подвал, вон Ершов говорит, что у него в гараже много места и тепло, какой гараж, было же кафе, давайте пойдем к нам - говорит вдруг вполне благопристойная незнакомая пожилая пара. Остальные настораживаются, упираются, собираются звонить еще куда-то, требуют изыска и формальных извинений, по дороге тыкаются в двери, но уже понятно, что мест нет нигде, а где есть? в трамвайном депо! Идем к людям пока зовут! По темным улицам, мимо пожарной части к вокзалу, переглядываясь искоса и прозревая в умеренной постепенности. "Вот ты улыбнулся, и я только тогда поняла, что это ты" - говорит мне барышня, которая сама-то оказывается Раилей Тухватуллиной, как мне шепчут на ухо, в ответ на вопрос дня: "Кто это?". Гм, Раиля Тухватуллина, ничего не говорит, минут пятнадцать ничего, потом только всплывает, что либо у нее, либо у Лебедевой были джинсы, к которым по нижнему краю большой ягодичной мышцы, ладно, задницы, был пришит кусок бахромы пионерского знамени. Это было посильней, чем Мерлин Монро, о которой еще было неизвестно и даже большие пацаны, даже Чванов, который знал все, ничего не рассказывали нам о Мерлин Монро. А Раиля в этих штанах ходила по школе в дни сбора металлолома и это cильно и благотворно действовало на детскую психику. Обычно ведь были коричневые платья, белый/черный фартук, теплые штаны, теплые колготы aka рейтузы, двадцать дней мая - гольфы. Климат чего-то не благоприятствовал расцвету детской сексуальности. Ну, мы-то понятно, большую часть года мы проводили в в форме синего цвета с эмблемой на левом рукаве, на которой только ленивый не написал "Slade" и "Deep Purple", а меньшую, когда количество слоев одежды на теле уменьшалось до рубашки с длинным рукавом - на каникулах. Поэтому легкодоступные девушки из журналов "Шпильки" и "Ойленшпигель", которые встречались примерно по одной на пятьсот килограмм макулатуры, которая скользящей кучей заполняла нижний этаж школьной пристройки выполняли функции идеала. Степень животного трепета перед живым человеком была столь пугающей, что организм не был готов ее вынести, извините. Никак. И чтобы взять барышню за руку потребовалось выписаться из школы, начать пить что-то с друзьями детства, записаться художником в дискотеку "Ракурс", продолжить пить там с технической группой, а в один из вечеров выйти на сцену, где за большой простыней репетировалась сцена драки благородного Хоакина Мурьеты с расистами-ковбоями. Что-то не получалось, Мурьета был могуч, количество расистов невелико и они явно заслуживали сочувствия. В тот момент, когда для массовости техническую группу вызвали на сцену, и решились мои отношения с девушками. Мы уже выпили полагавшиеся техперсоналу 0.8 "Изабеллы", отчего неслыханно раскрепостились и навтыкали ногами всем, включая Хоакина и его друга Рафу Валиулина. Кстати - древнее искусство кунг-фу, пришедшее к нам со страниц журнала "Искусство кино" в 1977 году, мы практиковали по пятницам перед английской литературой, на которую входили с красными лицами и отпечатками подошв на пиджаках. И гляди - пригодилось, спасибо Беовульфу! В общем, руководство оценив нашу раскрепощенность, велело заниматься хореографией, а ей занимаются с девушками. ....

....Пять тридцать утра, до назначенной в мединституте встречи еще три часа, на улице минус, падает конусами под уличными фонарями мягкий снег, по которому вообще-то скучал, перед лицом дощатая стена зеленого цвета, на которой висят металлические инструменты, необходимые владельцу сельского дома и ни одной рогожки, угол, ведро с пищевыми отходами. Хочется спать, прислониться сначала к стенке, потом закрыть глаза, сползти незаметно на пол, закоченеть немым укором перед удивленными хозяевами дома, которые утром вышли курить. Хозяева демонстративно спят, на хождения вокруг домика и стук в форточку не реагируют. Количество темных следов вокруг домика увеличивается, заснеженные девушки возле сауны в конце улицы прислушиваются к шипению: "Открой, Вова, открой!", внутри дома тепло, темно и все время очень тихо. Тоска по снегу и прохладному воздуху отступает, деликатность требует ждать хотя бы до шести, проходит кажется две минуты, опять захожу в предбанник из зеленых досок, стою рядом с ведром. Зачем они заперли внутреннюю дверь, которая не запиралась все эти дни и даже более опытная из двух кошка, могла ее открыть, прыгала себе на ручку и дверь открывалась, зачем они дали мне ключи если те не подходят, зачем я обольстился легкостью прохождения двери первого уровня, зачем я пил так много и танцевал так долго и зачем, мама, зачем договорился встречаться на утро? Этот список вопросов, традиционный для выпившего человека, которого радость оставила, а предчувствие последствий наступило, можно и не продолжать ввиду общеизвестности. Прошло полторы минуты, не надо закрывать глаза, пока не надо...Стаяяять, повидла! стою, что делать, вспоминаю вечер....
.....Ах как прохладно, ах какой ветерок, ах как не помешало бы .....

Первая школа Стала Гимназией

Уже практически полгода как первая школа на Крсной имеет статус гимназии. Вот что об этом писал полгода назад один из Челябинских порталов:

"Сегодня челябинской школе №1 присвоили статус гимназии. По словам директора образовательного учреждения Дамира Тимерханова, это обусловлено спецификой учреждения. В новоиспеченной гимназии преподается углубленный курс филологии. С первого класса здесь начинается изучение английского языка, а с пятого – французского и немецкого. Помимо традиционных 18 предметов, в гимназии есть различные факультативы, такие, как риторика, анализ художественного текста, бизнес.

Гимназия регулярно показывает высокие результаты по ЕГЭ, в олимпиадах и конкурсах различного значения. Школа №1 является лауреатом Обненской заочной олимпиады и входит в сотню самых активных учебных заведений, развивающих интеллект учащихся. Гимназия также организует свой собственный фестиваль среди школ с углубленным изучением языка. Как рассказал директор, новый статус присвоен школе за проводимые ею программы, поэтому пока в структуре преподавания ничего не изменится."

Оригинальный текст: Анна Каткова. К новому году челябинская школа №1 стала гимназией. Сhelyabinsk.ru (28 декабря 2008) Весь Текст

Анатолий Гостев, директор Челябинского лицея, считает себя богатым человеком

Образование и общество

Ни одна нация, ни одно цивилизованное общество не может обойтись без семьи, которая, в свою очередь, нуждается в постоянной поддержке государства. В ней как в своеобразном зеркале видны все противоречия и проблемы общества. 2008 год объявлен в России Годом семьи. Перемены коснутся многих сфер, в том числе и такой важной как образование. А некоторые образовательные учреждения уже взяли это за основу в своей работе. 15 марта на базе лицея №11 пройдет педагогический форум «Семья и школа как факторы формирования позитивных ценностей». Об этом мы беседуем с директором лицея, заслуженным учителем РФ, доктором педагогических наук, профессором Анатолием Гостевым.

– Анатолий Германович, почему сейчас такое пристальное внимание к проблемам семьи?

– Проблемы взаимоотношении в семьях наших учеников беспокоила нас всегда. Сегодня во всех развитых странах престиж семьи как социального института резко снизился. Этот процесс идет несколько десятилетий, и Россия по этому показателю оказывается в первых рядах. Так, если обратиться к официальным источникам ООН, то можно увидеть: по количеству разводов наша страна занимает второе место в мире. Конечно, все это самым негативным образом может сказаться на детях. Те ценности, которые ребенок приобретает в семье, сохраняет в течение всей жизни. Именно в семье закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформирован.

В ходе подготовки к педагогическому форуму мы провели несколько опросов, предложили написать сочинения на тему, посвященную семье. Какой богатый материал от ребят мы получили! Как нежно они пишут о маме и папе, как дорожат взаимоотношениями между близкими. К сожалению, не все работы радуют. Часто в них проскальзывают и грустные нотки. Особенно когда дети пишут о ссорах между родителями или о разводах – они это очень близко принимают к сердцу. Я каждое утро встречаю своих воспитанников у порога школы, вижу их глаза. Вот мимо проходит старшеклассник, взгляд понурый. Спрашиваю: «Что случилось?» Молчит, мнется с ноги на ногу. Парень хоть и взрослый, десятый класс, но видно, что смутился, потом покраснел и говорит: «Папа к молоденькой ушел». Их настроение, поведение, отношение к учебе все же просматривается, во всех проявлениях они остаются детьми. Как лакмусовая бумажка, отражают все, что происходит в семье. Да, согласен, в жизни бывает всякое, семьи распадаются. Но когда женщина берет на себя функции и матери, и отца, а особенно когда, сама того не осознавая, пытается заменить собой мужчину, у ребенка это вызывает больше отрицательных эмоций. Отсутствие мужского влияния создает много проблем как в поведенческом плане, так и в отношении к жизни. Отсюда могут возникнуть и психологические проблемы, а иногда даже серьезные травмы: нет радости в глазах, тускнеет сама жизнь.

Кстати, в советские времена в школьной программе обязательной дисциплиной была психология семейной жизни. Потом ее убрали из учебного плана. Но я искренне уверен – этот предмет необходим. Еще на стадии формирования лицея 17 лет назад мы ввели спецкурс для старшеклассников. На него ходит не меньше ребят, чем на математику или русский язык, по которым надо сдавать ЕГЭ. Кроме того, раньше на одного психолога приходилось от 500 до 600 учащихся, но мы обосновали городскому управлению образования, что на одного такого специалиста должно приходиться не больше 200 детей. И нам разрешили добавить еще несколько ставок. Если один психолог работает в пяти, максимум в шести классах, это приносит ощутимый результат.

– На что больше реагирует ребенок при разводе родителей?

– В первую очередь, начинает хуже чувствовать себя в коллективе. Пусть даже на какой-то период времени успеваемость может упасть, но потом он быстро нагонит упущенное. А вот общаться с одноклассниками становится труднее. Особенно это заметно на праздниках, которые проходят вместе с родителями. Такого ребенка сразу видно: стоит с потухшим взглядом, может быть абсолютно равнодушен к происходящему, у него как бы это сказать… не хватает гордости, что ли.

– Что вы как педагог с большим стажем можете посоветовать? Как выстроить отношения между родителями и детьми. Как помочь?

– Осенью прошлого года я встречался с некоторыми отцами, которые по разным обстоятельствам ушли из семьи. Они много рассказывали о своих детях, говорили, что любят их и всячески поддерживают. Но часто чувство обиды со стороны матери переносится на ребенка. Женщины пытаются оградить его от встречи с отцом. Я как раз о том и говорю: вы взрослые люди, ну так получилось, но пусть отец будет вхож в семью, гуляет с ребенком, общается, побудет с ним дома. У нас в лицее хорошо поставлена работа психологов, социологов, которые взаимодействуют с классными руководителями и учителями-предметниками. Если что-то случилось в семье, это сразу видно. Особенно когда ребенок увлечен каким-то академическим предметом или посещает кружок. У него пропадает интерес, он уже не так старается. Психолог может прийти на помощь родителям и подсказать, как выйти из положения, как лучше поступить в той или иной ситуации. Даст советы, что сделать, чтобы ребенок восстановился и считал: «Я – это мир», и продолжал оставаться счастливым.

– Как удается находить взаимопонимание с родителями?

– Я считаю себя богатым человеком, потому что меня окружают красивые умные дети и их благодарные родители. В каких бы сложных ситуациях ни были, они все же слышат и понимают меня. Мы создаем уют и тепло. Я очень рад, что у нас сохранилось учебное заведение в том же состоянии, как когда мы начали формироваться. Потому что из-под этой крыши ребятишкам просто не надо никуда бежать. Помимо академических дисциплин, они могут получить широкий спектр художественно-эстетического воспитания, ходить в спортивные секции. Здесь наш общий дом, который мы называем лицеем.

– Ваш лицей считается элитным и процент неблагополучных семей как раз сведен к минимуму…

– У нас учатся дети из разных семей. Может быть, из моих уст это будет не очень красиво звучать, но почему-то бытует мнение, что у состоятельных людей проблем меньше. И когда разговариваешь с одним, с другим, пытаешься узнать, в чем дело, становится больно. Вроде бы и достаток, и обеспеченность. Совсем недавно проходит мимо меня первоклассник, идет такой озабоченный. Знаю, что мальчик из обеспеченной семьи. Спрашиваю: «Что случилось?». «А у меня на ручке чешется, наверное будет прыщик», – отвечает он мне. Я проводил его в медкабинет, выяснилось, что все в порядке. На другой день он опять подходит и показывает руку: «Опять чешется». Мне стало даже интересно. Подошел к медсестрам и говорю: «Ну поласкайте его, обнимите. Что-то у него на душе не так. Не в прыщике дело». Просто ему стало не хватать ласки, внимания, заботы.

– Многие родители хотят, чтобы их дети были одаренными. Но желание не всегда совпадает с возможностями. А как вашему коллективу удается в каждом ребенке разглядеть и развить талант?

–Каждый ребенок от природы одарен. Поэтому мы с первого класса предоставляем нашим детям большой спектр услуг – академических, художественно-эстетических, прикладных, спортивных и так далее. Наблюдения за ребенком со стороны учителей и родителей позволяют выявить его склонности.

– Какой опыт вы можете передать другим школам?

– На форуме, который пройдет в лицее, мы хотим пообщаться с педагогами, психологами, родителями и попытаться найти пути решения проблем, связанных с взаимоотношениями в семье. Запланировано провести несколько интересных секций, на которых вместе с педагогической и психологической службой постараемся показать, что у взрослых могут быть разные взаимоотношения, но дети не должны оставаться только с одним или с другим родителем. Кроме того, у нас уже разработан проект рекомендаций, который в самое ближайшее время подготовим к выпуску. Думаю, что для многих педагогических коллективов наш опыт будет интересен. А еще в стенах нашего лицея скоро откроется музей семьи.

– Анатолий Германович, каждый год в нашей стране появляются какие-то программы или объявляется какой-то год, а потом все пускается на самотек. Не получится такого на этот раз?

– Я думаю, что нет. Вот например, прошлый год был объявлен год русского языка. У нас в лицее этот предмет и так имеет приоритетное значение. Кроме того, я считаю, что огромное влияние должно уделяться изучению иностранного языка. На сегодняшний день, вы согласитесь с этим, мир стал без границ. Когда меня спрашивают, какими вы видите своих учеников после окончания школы, я всегда отвечаю: он должен хорошо знать родной язык, владеть иностранным и иметь знания по профильному направлению. С этой стартовой площадки ребенок может пойти в высшую школу. Что касается русского языка, то его мы ставим во главу угла и без объявления года. То же касается и темы семьи. Ведь проблемы взаимоотношений взрослых и детей всегда будут для нас актуальными.

Педагогический форум «Семья и школа как факторы формирования позитивных ценностей» пройдет 15 марта на базе лицея №11. К диалогу приглашаются все заинтересованные лица: родители, педагоги, журналисты.

Оригинальный текст: Елена МИХАЙЛОВА. Анатолий Гостев, директор лицея №11: «Я считаю себя богатым человеком: меня окружают умные дети и их родители». Chelyabinsk.ru (11 Марта 2008) Весь Текст и масса интересных комментариев Вот два из случайно выбранных:

13.03.2008 (№33)

Не трогайте руками и языками нашего любимого директора!!! Да, пьет. Много и постоянно! Да, неможет связно сказать двух слов! Да, нарушает финансовую дисциплину!Да, грабит богатеньких. И да, и да, и да!!! Но лицей - лучший лицей в России!?Оборудованные классы, чистота, порядок и тд. и тп. Что делать? Кто прав?

13.03.2008 (№34)

Давайте вещи называть своими именами!! Данный лицей славится ПОБОРАМИ. Почему до сих пор этим не заинтересовалась прокуратура не понятно. И весь город знает про то, что чтобы учить ребенка в 11 лицее, то нужно приготовить большой кошелек, а статьи расходов им обязательно будут обозначены!

А сердцу по-прежнему больно

Ирина Леонидова

Челябинская школа N 1 - одна из немногих в городе, а может быть и в области, где сохранилось, обретая все новые формы, патриотическое воспитание. Всем известны здешние коммунарские сборы. Есть в школе и традиция чтить память павших в годы Великой Отечественной войны выпускников. По этому поводу в сентябре, у памятника "Алеша", что установлен возле школы, проходит торжественная линейка. Нынче она была юбилейной - тридцатой.

Вгоды войны погибли 110 выпускников учебного заведения (сколько их было всего, ушедших на фронт, увы, неизвестно). В память о погибших составлена экспозиция школьного музея. Основала его учительница этой школы Варвара Митрофановна Пименова, бывшая фронтовая связистка, доброволец, прошедшая путь от Дона до Берлина. Еще одна учительница-ветеран Инесса Васильевна Суханова - бессменный руководитель школьной театральной студии. Нынешнюю театральную постановку, что непременно осуществляется на школьной линейке, подготовила тоже она совместно с завучем Дамиром Галихановичем Тимирхановым.

Тематика линеек год от года меняется. Нынче она была посвящена девушкам, ушедшим на фронт и погибшим. Это Клара Бритикова, Оля Клыкова, Нина Кистина, Вера Хижукова, Галя Сушкова. Короткий прочувствованный рассказ о каждой из них словно оживил на миг их светлые образы, их чистые, незапятнанные души, покинувшие этот мир слишком рано...

На линейке назвали поименно и всех остальных погибших выпускников. Звучали воспоминания фронтовиков, учителей и бывших мальчишек и девчонок военной поры (а ныне - ветеранов), перенесших суровые тяготы тыла, ковавших здесь, вместе со взрослыми победу над врагом. Ученики школы, учителя, гости, выпускники разных лет, пришедшие сюда, по традиции почтили память погибших минутой молчания. К памятнику "Алеша" и мемориальным плитам с фамилиями павших были возложены венки и цветы. Звучал "Реквием" Моцарта...

Признаюсь, в эти скорбные минуты у меня в душе было и светлое, отрадное чувство: как это ценно и хорошо, что еще есть такие школы, где ребят учат уважать прошлое, помнить своих предков и то, чем они им обязаны.

Оригинальный текст: Ирина ЛЕОНИДОВА. А сердцу по-прежнему больно (7 октября 1999) Южноуральская панорама [Весь Текст]

Первый Классный журнал стал общешкольным

Идея Классного Журнала возникла чуть больше месяца назад, в конце апреля, когда мы, первая параллель выпуска 1983 года, "всерьез" начали обсуждать встречу "25 лет спустя". Фактическим же центром дискуссии "что-где-когда" все равно стали однокалссники.ру.

Помимо помощи в организации празднования юбилея, была идея "организовать площадку, где можно публично рассказать о себе, поделится радостями, горестями, успехами детей, спросить совета". Так было сказано в первой публикации "К 25-и летию Нашего Выпуска " (28 апреля). Цитирую дальше: "Не то, чтобы надоело Одноклассников подпитывать самим собой генерируемым контентом. Я просто вижу, чего там не хватает, и знаю где и как сделать лучше.

Скажите нечего делать? Делать есть что. Считайте, что это дань памяти нашим вместе проведенным десяти годам. Пафосно, но почему-то вспомнился урок литературы в те далекие, наверное ранние 80-е... (кто-то возразит, что я и не могу помнить того, что было в конце 70х, потому что тогда был двоечником"), когда мы учили, что "...Землю, которую завоевал и полуживую вынянчил. Где с пулей встань, с винтовкою ложись...". Конечно, далеко это все от нашей мирной пост коммунистической действительности, но фокус верный. Кто может быть ближе школьных друзей?

Так в чем плюс сайта на блоггере. Да возможностью использовать все самые современные наработки Гугла и Блогера на этом самом сайте. Перечислю их в отдельных постах.

Пока же разрешите считать наш сайт открытым. В течении недельки я внедрю передовые примочки, которые, надеюсь, Вам понравятся.

Будет желание пишите свои материалы, отправляйте их на odnoklassnikam [at] pervaya1983.info . Не забудьте сменить [at] на лягушку, или собачку, как у кого этот значок называют?..."

Аккурат месяц спустя, когда встреча выпускников обрела конкретную дату проведения, а общий интерес класса оказался не таким высоким как хотелось бы, пришла пора "превратить" журнал в общешкольный.

Изменилась шапка и подзаголовок, все это нашло отражение в недавно поданной заявке на международную регистрацию нашего первоклассного периодического издания. Веб адрес, правда, остался, он уже вроде как начал работать, чего его менять. Хотя можно и это сделать, выставим как-нибудь на голосование этот вопрос, когда посетителей и подписчиков на рассылку по-прибавится.

Медиатека: Классный журнал открыл Медиа Центр

Классный журнал открыл Медиа Центр.

Медиа Центр Классного Журнала - это частный привилегированный контент Выпускников Первой Энгельса и их друзей. Своего рода библиотека, что была и есть на втором этаже школы, напротив учительской, рядом с лингофонным кабинетом. В этой "библиотеке" Будет несколько "стелажей-полочек": "Музыкальная шкатулка" с MP3 и WMA файлами душевных мелодий, Папка с контентом рингтоны, звуковые дорожки, как например, телефонный разговор с Галиной Ивановной Фурлетовой, классным руководителем первой параллели выпуска 1983, интересные статьи, и много другое.

Медиа Центр защищен паролем, узнать который можно только одним способом - подписавшись на рассылку Классного Журнала - пароль будет указываться в конце каждого емайл сообщения рассылки. Подписаться на рассылку Классного Журнала можно по этой ссылке или воспользовавшись соответсвующим полем информационной колонки слева.

Папки-полки "Медиатеки" Перво классного журнала также перечислены в соотвествующем разделе информационной колонки (слева)

Галине Ивановне - 76

Галине Ивановне Фурлетовой сегодня исполнилось 76. Звонил ей с утра, поздравил. Частичную звуковую дорожку моего разговора с ней (формат mp3, два файла) можно послушать в только что открытом Медиа Центре Классного Журнала, и именно в папке Документов Выпуска 1983 (смотри подпапку за 2008 год).

Кто-то из одноклассников на мой призыв позвонить Галине Ивановне в День Рождения было заметил вчера, что чего же, мол, 25 лет не звонил, а теперь буду. Отбросьте условности! Она ждет Вашего звонка. Звоните, не стесняйтесь. Вот телефон: 797-0807 (или, из-за границы, 7351-797-0807).

Заметим, что запущенный в действие Медиа Центр Классного Журнала - это частный привилегированный контент Выпускников Первой Энгельса и их друзей. Своего рода библиотека, что была и есть на 2ом этаже школы, напротив учительской, рядом с лингофонным кабинетом. Здесь есть MP3 и WMA файлы душевных мелодий, рингтоны, звуковые дорожки, как например, телефонный разговор с Галиной Ивановной, и много чего еще.

Медиа Центр защищен паролем, узнать который можно только одним способом - подписавшись на рассылку Классного Журнала - пароль будет указываться в конце каждого емайл сообщения рассылки. Подписаться на рассылку Классного Журнала можно по этой ссылке или воспользовавшись соответсвующим полем информационной колонки слева.

Завтра - День Рождения у Галины Ивановны Фурлетовой

5 июня исполнится 76 лет моему классному руководителю, учителю математике и просто замечательному человеку, Галине Ивановне Фурлетовой.

Оглядываясь назад, через призму 25 прошедших после школы лет, когда своих родителей уже нет в живых, думаешь, какое Великое дело делали наши учителя - тратили на нас, олухов, свои лучшие годы.

Тогда, в возрасте 15-17-и чувства времени воспринималось иначе. Теперь же понимаешь, как были молоды в свои "около 50ти" наши учителя. Доброго здоровья Вам, Галина Ивановна, счастья и удачи Вашей дочке и внукам. Я мысленно с Вами, люблю и ценю Вас, спасибо Вам за все, ха то, что Вы сделали для меня, для всех нас, Вышего выпуска 1983!

Пусть бенгальские огоньки на этом видео и сама замечательная песня Витаса "Мама" будут в Вашу честь:



Искренне Ваш, Алексей Кудинов-Шеффер

Также смотри: стихотворение, написанное Галине Иановне на нащ последний звонок, в конце мая 1983-его года

На Официальном сайте школы №1 уже которую неделю подряд - только настроечная таблица

Конечно, нам не безразлична судьба официального сайта школы. Поскольку мы вроде бы как, хотя и в одностороннем порядке, без каких бы то не бфло пактов, расчитывали на партнерство. Поэтому особенно грустно, что практически с начала мая 2008 г (и по сей день) на Официальном Сайте Первой видна толька... настроечная таблица. Мы к такому повороту события оказались не готовыми. Возникла здравая идея "задублировать" социально значимые страницы сайта Первой на сайте Классного журнала. Но, увы, даже в кэше Гугла уже проиндексированы настроечные таблицы, что, очевидно, катастрофически вредит рейтингу веб сайта челябинской школы №1. Надеемся, что Школа устранит такую досадную оплошность и в скором времени восстановит свое достойное сетевое присутствие.

Ссылки на некоторые официальные веб страницы школы приводятся в боковой (слева) инфо колонке Классного журнала.

Первая Школа Не Пройдет Лицензирования и Будет закрыта?

1 сентября для учеников старейшей челябинской Школы №1 не прозвенит первый звонок. Школа, без которой невозможно представить себе Челябинск, учит детей последний год и виной тому – стройка «торгово-досугового комплекса» на месте спортивной площадки.

Грубо говоря, сегодня вопрос стоит так: если здание будет достроено и введено в эксплуатацию как «торгово-досуговый комплекс», то школа №1 по закону просто не пройдет лицензирование, а значит, будет закрыта государственной комиссией. Как получали разрешение на строительство торгово-досугового комплекса, сейчас уже трудно сказать. По большому счету такого разрешения быть не должно.

Владельцу строительства Артуру Никитину предлагали несколько вариантов, которые позволят сохранить школу для детей. Первый - продать строительство муниципалитету, с тем чтобы в новом здании разместить основной учебный корпус, а в старом оставить начальные классы, подготовительные курсы и различные кружки. Насколько нам известно, предприниматели на других спорных объектах поступили именно так и вполне довольны решением проблемы.

Второй - изменить направленность: из ставящего крест на школе «торгово-досугового комплекса» сделать, например, гостиницу. Есть и другие варианты. Ведь главное сегодня помнить, что речь идет о детях, которые окажутся на улице, если в нескольких десятках метров от школы горожане начнут скрашивать свой досуг и заниматься шопингом.

О том, что общеобразовательная школа № 1 в Челябинске остро нуждается в спортивной площадке, горожане узнали больше пяти лет назад. Тогда во всех СМИ появилась весть о строительстве вблизи территории школы, со стороны улиц Васенко и Коммуны, многоэтажного офисного здания. Но в те времена и в страшном сне никто не мог представить, что через какое-то время эта стройка поставит школу на грань закрытия.

Вспомним события тех лет. Родители, представители разных общественных организаций выступили против стройки вблизи школы, которая, по словам прежнего начальника по градостроительству и архитектуре Александра Исупова, в будущем обещала облагородить городской ландшафт, но, уже по разумным выводам родителей учеников, - изрядно подпортить учебный процесс.

Года три назад стройка, начатая несмотря ни на что, была все-таки заморожена судебными органами по искам администрации Челябинска. Началось развитие школы - в этом году при помощи городского финансирования старый спортзал школы обретет новый вид. Однако проблема с нехваткой площадей до сих пор для старейшей школы Челябинска актуальна.

- У школы действительно нет своей спортивной площадки, - рассказал директор первой школы Дамир Тимерханов. - Нам требуется по крайней мере два помещения, где можно было бы одновременно проводить занятия. В настоящее время, благодаря финансированию города, идет реконструкция старого спортивного зала, расположенного на территории школы. Он будет сдан со дня на день, но все равно не решит проблему.

Много лет подряд мы вынуждены проводить занятия физкультурой на Алом поле. Хотелось бы, конечно, чтобы спортивная площадка располагалась на охраняемой пришкольной территории. Во-первых, мы очень зависим от погоды, во-вторых, на Алом поле нет специально оборудованных территорий, кроме площадки для стритбола у Дворца пионеров и школьников.

Первая школа размещается в нынешнем здании по адресу улица Красная, 59 с 1935 года. Некогда у нее была своя спортивная площадка, однако уже лет десять, как она почила в бозе. Сначала на том месте располагался завод измерительных приборов, затем – стоянка машин. Но стройплощадка поставила финальную и жирную точку в судьбе спортплощадки, приговорив ее к роли обыкновенного проезда для большегрузных машин, подвозящих стройматериалы.

- Возведение любого здания вблизи школы автоматически влияет на уровень освещения классов, - поделился Дамир Галиханович. - Еще один важный момент: школа должна быть обеспечена со всех сторон подъездами пожарных машин, машин скорой помощи, МЧС и так далее. Строительство офисного здания поставило под вопрос наличие у школы собственного пожарного подъезда. И только в том случае, если собственник новостройки согласится оставить совместный со школой пожарный проезд, ситуация будет улажена. Однако возникает другая проблема: тот же самый проезд могут использовать и не по назначению, например, для подвоза различных грузов, чего, конечно, не очень хотелось бы, потому что в таком случае вблизи здания школы, где учатся дети, возможен серьезный грузопоток.

Первая школа известна далеко за пределами Челябинска. Получила президентский грант, успешно прошла аккредитацию, и сейчас оформляются документы на присвоение ей статуса гимназии. Она входит в сотню школ, отмеченных в образовательной программе «Интеллектуальный творческий потенциал России». Именно поэтому все должны понимать, что потерять старейшее учебное заведение Челябинска мы не вправе.

Вот как прокомментировал сложившуюся ситуацию начальник управления образования Челябинска Александр Кузнецов:

- У каждой школы должны быть своя хозяйственная и спортивная зоны. Ни той, ни другой у Первой школы нет. Это большая проблема в плане эксплуатации данного учебного учреждения. В будущем следует ожидать проблем при получении школой лицензии на образовательную деятельность. Скорее всего, мы получим предписания надзорных органов с требованием или увеличить земельный участок, или каким-либо другим образом решить данную проблему.

Что делать в таком случае? Снести стройку? Если быть формалистом, то, наверное, да. Но если учесть, что средства уже потрачены, может быть, правильнее перепрофилировать существующий проект здания под нужды образовательного учреждения. У нас есть несколько предложений по использованию строящегося объекта. Один из вариантов – разместить здесь службы, которые сейчас занимают здания детских садов. Или на паях использовать эти площади, часть - под офисы, часть - под учебные задачи школы.

Школа на улице Красной не случайно является первой. Это не просто дань хронологии (школа № 1 является старейшей в нашем городе), но и оценка качества образования, которое дают здесь. Среди ее выпускников множество выдающихся деятелей культуры и искусства, бизнесмены, депутаты, заслуженные учителя, известные в России и за рубежом врачи.

Назову всего несколько фамилий: Валерий Медведев, писатель, автор книги для детей «Баранкин, будь человеком!»; первый русский дизайнер джипов General Motors Владимир Капитонов; заместитель генерального директора Объединения «Гознак», лауреат Государственной премии Андрей Чеглаков и многие другие. Среди выпускников первой школы и Илья Волчегорский, доктор медицинских наук, ...проректор Челябинской Медакадемии.

Елена Бер, главный редактор журнала NZ, выпуск 1981 года:

- Школа в жизни каждого человека – трамплин, с которого все начинается. В этом смысле «Школе на Красной» есть чем гордиться. Ее всегда называли кузницей кадров для Мединститута. Профессора, главврачи, начмеды, владельцы частных клиник – список бывших учеников огромен, многие из них имеют мировую известность. Ничуть не меньше выпускников-бизнесменов. В этом списке и председатель Совета директоров строительной компании «Массив» Леонид Беркович, и владелица "Модного Дома "Я"" Ярослава Бердникова, и директор фирмы «Оконный мастер» Николай Брызгин. О Первой школе шутят, что она воспитывает в детях «комплекс полноценности». И это здорово. Потому что такой «комплекс» рождается только там, где по-настоящему любят детей. В школе всегда чтили традиции. Детей здесь не только обучают, но и воспитывают. Ни в коем случае нельзя допустить закрытия школы. Мне кажется, мы все должны броситься на ее защиту. Недопустимо, чтобы коммерческие интересы пересилили интересы детей, ведь они - наше с вами будущее.

Дмитрий Мешков, депутат Законодательного собрания Челябинской области, в первой школе учится его дочь:

- Много лет назад Артур Никитин пообещал построить спортзал для школы. Об этом мне рассказывал директор школы. Вероятно, до сих пор обещанного ждут. Проблема существует давно. Уроки физкультуры проходят на Алом поле [, как это было и тридцать лет назад]. Безусловно, это неудобно. Кроме того, дети вынуждены переходить через дорогу, чтобы попасть в сквер, а это создает дополнительную опасность. Спортивный зал школе нужен, тем более, что развитию спорта уделяется большое внимание на всех уровнях власти. Школа не должна лишиться лицензии. Этого нельзя допускать ни в коем случае.

Татьяна Леонидовна Ишукова, метеоролог, выпуск 1954 года:

- Для меня это здание знаковое. И будет очень жаль, если школу закроют, но еще хочется, чтобы она оставалась на прежнем месте. Помню, у нас был небольшой спортивный зал. В нем мы занимались в непогоду, а зимой бегали на лыжах по Алому полю. Я считаю, в школе должно быть три-четыре спортзала, а физкультурой дети должны заниматься каждый день.

Оригинальный Текст: Андрей Петровю Тревожный звонок для Первой школы (18 Марта 2008) Полит74.ру ВесьТекст

Дамир Тимерханов, директор челябинской школы №1: «Меня поражает способность детей поступать по-взрослому»

Светлана Григорьева

В школьной толпе в этом человеке очень сложно разглядеть директора – свободная одежда вместо строгого костюма с галстуком, непринужденная манера общения. Для учеников он не просто управленец, а прежде всего, старший товарищ, с которым можно обсудить происходящее в мире, поспорить или разделить радость. А еще именно с ним связан беспрецедентный случай в истории челябинского образования, когда в 2002 году старшеклассники смогли отстоять своего директора. В рубрике «Харизма» – директор челябинской школы №1 Дамир Тимерханов.

Взрослый шаг маленьких людей

– Я не совсем уверен, что вы выбрали правильную кандидатуру для рубрики, – Дамир Галиханович задумался, когда я сообщила ему название рубрики. – Харизма – это же создание определенного образа, которому верят безусловно, за которым идут. Разве есть такой человек в сфере образования, за которым безоговорочно пошли бы родители и дети, имя которого поднимали бы как знамя?

– Но за вас же вступились в свое время…

– Я не уверен, что сегодня повторилось бы то, что было пять лет назад. Тогда я был заместителем директора по воспитательной работе и с утра до вечера общался с детьми разного возраста. Я весь находился в их настроениях, чаяниях, в «сбыче мечт». Особенно близко контактировал со старшеклассниками. Было много новых проектов, очень активно действовал совет старшеклассников, развивалось коммунарство и так далее. Не хочу сказать, что этого сегодня нет, но я выступаю, к моему большому сожалению, в несколько ином статусе для детей.

– Отдалились?

– Не то чтобы отдалился. В силу разных трудностей, связанных с пребыванием на посту директора, меня часто жизнь замыкает в рамках кабинета. А чтобы быть харизматичным для детей, надо быть с ними в их толпе. Никаких рамок просто не должно быть, особенно кабинетных. Поэтому я не уверен, что спустя пять лет произошла бы та же ситуация, когда огромная группа детей совершенно самостоятельно, без какого-либо влияния старших совершила очень взрослый гражданский шаг.

– Что вы испытали?

– Было очень приятно, очень ответственно и очень страшно. Я боялся, что детей раздавят. То, что случилось так, как случилось, здорово, потому что у огромной группы молодых людей появилась уверенность – их точка зрения решает очень многое, они могут повернуть историю.

– Какие были отношения с детьми в то время?

– В то время, как и сегодня, доверительные и очень близкие. Не вполне стандартные для сферы образования. Мы иногда ссоримся очень серьезно, и ребята на школьном форуме высказывают очень резкие суждения по поводу меня. Хотя знают, что я в курсе, кто под каким ником выходит. Мы также можем вместе радоваться, как друзья. Важную роль играет то, что я преподаю в старших классах историю и обществознание. Это сближает с детьми. Плюс коммунарские сборы. Два-три месяца до сборов, которые проводятся в конце марта, плюс несколько месяцев после – время, когда идет педагогика в действии, когда директор не просто чиновник, а человек, который взаимодействует с детьми: «ест кашу из одного котла».

– В последнее время понятие «коммунарские сборы» утратило свой первозданный смысл. Что оно подразумевает в вашей школе?

– Именно то, что подразумевало в советские годы. Насколько мне известно, на сегодняшний день они остались в чистом виде только у нас. Владимир Абрамович Караковский (организатор коммунарства в школе №1) недавно посетовал, что в московской школе № 825, которой он руководит, в том варианте, котором были изначально, коммунарские сборы изжили себя. Сейчас это некий тренинг, выезд. У нас они предполагают очень серьезную, разнонаправленную работу. Это и психологический тренинг, и применение театральных технологий, и социальное воспитание через организацию проектов, и работу в чрезвычайно важных для понимания детей местах. В этом году мы работали в социально-реабилитационных центрах. Это и физические испытания, и взаимодействие 300 человек: взрослых, выпускников 90-ых годов, выпускников-студентов и учащихся с 8 по 11 классы.

– Дети как-то открываются там?

– У нас на каждом сборе есть форма «организации друг другу спасибо». Каждый вручает другим ребятам звездочки, лучики и следы, проговаривая, кто для него с какой стороны открылся. Открываются и дети, и учителя, и директор. Хотя для меня открытия идут не только на сборах, но и каждый день. Я могу быть очарован ребенком, учителем, удивляюсь полету мысли детей, когда мы с ними вступаем в споры. Школьники очень часто способны на поступки, хотя мы часто не доверяем им. Меня поражает способность детей поступать по-взрослому.

– Чему вы стремитесь в первую очередь научить своих ребят?

– Иметь свою точку зрения, отвечать за нее, быть патриотом своего Я, своей семьи, своей школы, своего города, своей страны.

– В силу специфики школы ваши выпускники часто уезжают за границу. Не слишком патриотично получается…

– Уезжают. Но ведь быть патриотом – не значит не покидать Россию. Для меня очень важный момент, о чем я рассказываю детям, как вели себя эмигранты, проживая за рубежом во время войны. Очень редко кто-то из них шел сотрудничать с фашистами. И наоборот – огромное количество примеров, когда люди оказывали противодействие фашистам, несмотря на то, что убежали из СССР, несогласные с большевистским режимом. Наши выпускники, которые оказались в Австралии, Америке и других странах, не забыли о Родине. Просто так сложилось. Сегодняшний мир – мир интеграции. Я хочу, чтобы выпускники школы умели делать выбор и быть ответственными за него.

– Как у вас с английским?

– Я много раз пытался заниматься языком, но то ли в силу моей неспособности, то ли… Честно говоря, не хотелось бы сейчас придумывать причины, почему мне это не удалось. Я знаю английский, но на очень несерьезном уровне. И мне это доставляет дискомфорт. Директор языковой школы должен на достойном уровне владеть языком.

Открытый урок в правительстве

– Вы договаривались с Петром Суминым, что ваши дети побывают на заседании правительства области. Удалось воплотить это в реальность?

– Удалось. Мы были на заседании правительства Челябинской области, в работе которого принимали участие губернатор, вице-губернаторы, министры. Решались очень важные вопросы, вызывали чиновников. Для детей это был своего рода открытый урок по обществознанию.

– Что они потом говорили?

– Они не ожидали, что существует такая система, основанная на дисциплине и ответственности. Говорили, что это, с одной стороны, не так интересно, как им казалось, с другой, очень серьезная работа. Мы в этом году попытались достучаться до разных ветвей власти: законодательной, исполнительной и судебной. Встречались с депутатами Законодательного собрания области. На судебную власть просто не хватило времени.

– Как появилась такая идея?

– Она родилась спонтанно. Когда мы беседовали с детьми, очень многие выразили свое скептическое отношение к тому, что мы туда попадем, будем услышаны. Этот скепсис и подтолкнул.

– Какие сейчас у вас отношения с властью?

– Я в какой-то степени чиновник от образования, в какой-то – школьный учитель. Как должны складываться отношения с властью у директора школы?

– В 2002 году чиновники поступили с вами несправедливо…

– Я бы так не сказал. Была ситуация, сложная для каждого человека, который оказался задействован в событиях. Каждый по-своему из нее вышел, и мне кажется, в целом были приняты очень достойные решения. Нельзя сказать, что у меня были плохие отношения с властью. Я на тот момент восемь лет проработал заместителем директора по воспитательной работе, и, как мне кажется, был уважаемым человеком и на уровне школы, и на уровне района.

– Что изменилось в школе, когда начал действовать нацпроект «Образование»?

– Нацпроект действует в рамках всей Федерации, а не в отдельно взятой школе № 1. В рамках нацпроекта наша школа в этом году добилась получения президентского гранта, идет процесс информатизации – мы наполняем кабинеты оборудованием, обучаем педагогический коллектив информационным технологиям, пробуем новые формы обучения. В рамках нацпроекта классные руководители получают ежемесячное вознаграждение. Но это действует по всей России. А проблемы с нормативным финансированием, конечно, мимо не проходят.

– А вы не находите, что первостепенными являются именно эти проблемы, а не те, которые решаются?

– У меня двоякое мнение. С одной стороны, логика поощрения школ, педагогов, способных к инновационной деятельности, мне понятна – нужно сильным дать возможность развития. С другой, конечно, мне бы хотелось сначала обеспечить условия для развития, а потом развиваться. Поэтому я думаю, надо заниматься и тем, и другим параллельно. Если заниматься только созданием материально-технических и кадровых условий, тоже ничего доброго не получится. Сытое брюхо к учению глухо. На мой взгляд, главная проблема, которая встанет завтра перед системой образования, – кадровая. Дефицит сильного, заинтересованного, любящего учителя, который пришел в школу «прицельно», а не потому, что никуда больше не смог устроиться. Следует как можно скорее решить вопрос о поднятии престижа профессии, повышении заработной платы, обеспечении жильем учителей.

– У вас не возникало желания пойти в политику, чтобы решить эти проблемы?

– Возникало. С советом директоров школ, который существует в Челябинске уже два года, мы обсуждали вопрос о выдвижении не меня лично, а вообще какого-либо кандидата от нас на выборы в ЗСО. Но встает вопрос, насколько это будет серьезный шаг, не холостой ли выстрел? А еще – возможно ли быть услышанным в рамках депутатства? Пока все находится в стадии осмысления.

– Какие кандидатуры?

– Есть по одной кандидатуре от каждого района, но я пока не готов их назвать.

«Жизнь Г без ДГ»

– Вы сами «прицельно» пришли в систему образования?

– Нет, это получилось достаточно случайно. Я взрослел в советское время. Тогда мне очень нравилась общественная работа в той же 1-ой школе в рамках комитета комсомола. Это была не профанация или властные амбиции, мы просто организовывали жизнь в школе. Сама собой пришла идея поступления на исторический факультет, который считался в то время идеологическим. После него можно было продолжить общественную работу в комсомоле, политике и так далее.

– Сейчас часто встречаетесь с бывшими одноклассниками?

– Я бы не сказал, что у нас есть традиция встречаться каждый год. Важно не забывать друг друга после школы. Встречаемся мы только по юбилеям, но они проходят очень мощно – в театре, со стечением двух с половиной тысяч людей. В прошлом году праздновали 70-летие школы на Красной. Между нами есть некая общность. Для многих знаковый момент, когда во время взаимодействия по бизнесу или другой деятельности натыкаешься на выпускника 1-ой школы. Я неоднократно слышал фразу: «Там-то работает выпускник 1-ой школы». Это не попытка местечково решить свои вопросы, а ситуация поддержки.

– Что сказали ваши школьные товарищи, когда узнали, что вы стали директором?

– Близкие друзья меня поддерживали, а в целом я не увидел какой-то особенной реакции. Когда мы собирались на 20-летие окончания школы, одноклассники говорили: для них очень приятно, что их одноклассник стал директором. У нас вообще был достаточно знаковый класс – я учился с Наташей Суминой, дочерью Петра Ивановича, Николаем Швыревым, сыном секретаря обкома, Ирой Киприяновой, которая была дочерью генерал-майора, начальника автомобильного училища.

– У вас какая роль была?

– Это смотря из какой сказки. (Улыбается.)

–А какая любимая?

– Сейчас, в связи с рождением двух детей, я читаю много сказок. Думаю, в зависимости от ситуации надо менять роли. Может быть, это и минус, но я помню, как мой любимый учитель, ныне директор лицея № 31 Александр Попов, говорил о том, что не все понимают, почему у меня столько плащей. Видимо, уже тогда были определенные роли. Сейчас с детьми я могу быть и Карабасом-Барабасом, и Дуремаром, и черепахой Тортиллой, и Буратино, очень редко псом Артемоном…

– Прозвище у вас есть?

– В школе, на сайте и на сборах – ДГ (Дамир Галиханович). Дети, насколько мне известно, тоже им пользуются. Помню, пять лет назад, когда были проблемы, на строительном заборе большими буквами было написано: «Жизнь Г без ДГ». И несмотря на определенную скользкость этой фразы, мне было приятно.

Учитель номер два

- В этом году вы участвовали в конкурсе «Учитель года». Впервые?

– Да, в первый раз.

– Почему решили поучаствовать?

– Причин несколько. У нас в школе поднята планка претензий друг к другу очень высоко, и когда мы определяемся с предложениями, кого на грант или награду выдвинуть, у очень многих включается ряд комплексов. Я хотел всем показать, что возможно участвовать в конкурсе «УГ», и это легко и весело. На самом деле это не так. (Улыбается.) Мне было интересно всем и себе доказать, что директор школы может быть хорошим учителем. Это действительно чрезвычайно сложно, но эту позицию я, пожалуй, доказал. Было интересно самому все попробовать. Так сложилось, что в школе я был и вожатым, и лаборантом, и учителем, и завучем, и классным руководителем. Захотелось попробовать себя в этой ипостаси. Я только потом осознал, насколько трудно и болезненно быть критически оцененным.

– Но, по всей видимости, все равно не пожалели?

– В чем-то пожалел. Политика ведь есть везде, в том числе и здесь, хотя я благодарен организаторам городского конкурса за то, что ее был минимум.

– В чем она выражалась?

– Статусные конкурсы – это всегда определенное видение определенных людей, кто может стать победителем, какого он должен быть типажа. Для многих в принципе неприемлема ситуация, что директор школы может выиграть в этом конкурсе.

– Обидно было занять второе место?

– В каком-то смысле да. Я достаточно амбициозный человек. Но, с другой стороны, человек, который победил, у меня не вызывает никаких вопросов, потому что в сфере образования это глыба. И я очень рад, что эта глыба стала звездой по имени Марс.

– Как вы считаете, у него есть шанс повторить успех Ивана Иоголевича?

– Моя субъективная точка зрения – шансов мало. Он, безусловно, более успешный учитель, нежели я. Но менее конкурсный. А конкурс – это шоу, в хорошем смысле. И здесь очень важно, как ты себя подаешь, выглядишь, насколько презентабелен. На областном конкурсе я заявил, что готов участвовать в команде этого человека на Россию. Безусловно, здесь важен пиар, создание образа, концепция, идея и харизма. Я готов оказать поддержку и Марсу, и области, чтобы получилось результативно. Если он пойдет так, как шел на область, думаю, шансов нет.

– В вашем понимании «успешный учитель» вне конкурса?

– Жизнь – это не конкурс. В жизни это личность, авторитетная для детей по тем или иным параметрам. Наверное, каждому отдельному ребенку, классу или выпуску нужно что-то свое. Ты не обязан быть красивым или физически сильным, жизненно успешным или еще каким-то. Должна быть искра в душе, которая притягивает. Дети должны понимать, что ты любишь свое дело и их – только тогда они откроются. Детей обмануть очень сложно. Они очень четко и ярко видят равнодушие и очень быстро просекают непрофессионализм. Их невозможно купить. Невозможно организовать купленные акции с детьми за того или иного кандидата, директора и так далее. Искусственность может быть возможна на уровне студентов, электората, но только не с детьми. А еще от них не откупиться – этого не понимают очень многие родители. Нельзя дать ребенку много денег и тем самым сделать его счастливым. Необходимо тепло, внимание, любовь…

– Почему, в таком случае, так легко купить студентов? Ведь проходит всего несколько лет! Что меняется?

– Я не готов сходу ответить на этот вопрос. Действительно, что меняется... Может быть, у детей искренности больше? С возрастом нарастает эта толстокожесть и способность ко лжи. У ребенка нет мимикрии, он тоньше воспринимает окружающий мир. Мне дети намного интереснее, чем взрослые. Возможно, это тоже одна из причин, почему я не рвусь в политику.

– Ваши дети еще совсем маленькие?

– Да, у меня двое детей. Сыну четыре года с небольшим, дочери девять месяцев.

– Планируете отдать их в школу №1?

– Я ничего для них не планирую. Если они будут готовы к школе №1, то да. Я уже об этом думал и понимаю, насколько сложно будет всем, и, прежде всего, им. Быть ребенком директора – колоссальная ответственность. Дети, хоть и искренние, могут быть жестокими. Трудно самим не сломаться и других не сломать.

– Придется играть роли…

– Да. А мне-то хотелось, чтобы они были сами собой, и их воспринимали личностями, а не детьми директора.

В школе есть место «Подвигу»

– В вашем кабинете висят три портрета. Расскажите об этих людях.

– Александр Евгеньевич Попов – мой учитель математики и учитель по жизни. Человек, который меня многому учит, факел, на который идешь в ночи. Но это не значит, что с ним я во всем соглашаюсь. Он меня учит, как жить, но в то же время своими поступками или словами иногда показывает, что так делать ни в коем случае нельзя. Многие вещи я не приемлю, но при этом, когда кто-то начинает его осуждать, хочется спросить: «Осознаешь ли ты, что этот человек делает?» Он поэт, писатель, учитель с большой буквы, директор, с моей точки зрения, лучшей школы в России. Второй портрет – учитель нашей школы Варвара Митрофановна Пименова. Ей 84 года. Участница штурма Берлина. Она не преподает, но это почетный директор нашего музея, человек, который в свое время организовал музей, создал его фонд. Для меня это определенный символ школы. Третий – Владимир Абрамович Караковский, директор школы, который был здесь в 60-70-ых, член-корреспондент Академии наук, ныне директор 825 школы Москвы.

– Еще одна визитная карточка вашей школы – памятник…

– Он поставлен в 1970 году. Это тоже символ школы и того, о чем я очень часто думаю. Называется «Подвиг», хотя у нас его тепло называют «Алеша». Это памятные плиты выпускникам школы, погибшим в годы Великой Отечественной войны. В свое время очень трудно решался вопрос его установки, хотя ни копейки бюджетных средств не было затрачено. Все работы провели учащиеся и выпускники школы. Ершов написал всего одну сказку – «Конек-горбунок». Если бы Караковский установил только этот памятник, он был уже бы великим директором.

– Почему его не хотели устанавливать?

– Не так просто установить памятник в городе. Есть архитектурный план, видение. Неподалеку находится Орленок, на Алом поле – бюст Владимира Ильича. Да и потом, инициатива всегда пугает.

– У вас есть традиции, связанные с памятником?

– 19 сентября, в день открытия памятника, возле школы выстраивается линейка в 300-400 человек, на которую приходят выпускники, и выстраиваются старшеклассники. Многие учителя пытаются привести младшие классы. Происходит действо, кульминация которого – передача гирлянды памяти от парней, которые погибли на фронте, к 11-классникам. Это очень высокий момент. Я помню свои чувства, когда в 1985 году стоял в этой гирлянде. Для нынешних учеников возложение гирлянды – момент передачи истории, традиций, ответственности.

– Народные приметы есть?

– Когда выпускники сочетаются браком, очень многие приезжают возлагать цветы. Таких действий, как у студентов (например, начистить бляху), мы не позволяем. Это дань памяти.

– Сейчас возле школы строится еще одно архитектурное сооружение – торговый комплекс. Как вы на это смотрите?

– Комментировать не буду. Жизнь все расставит на свои места.

– Тогда расскажите о своих увлечениях.

– Я экстремал. Для меня чрезвычайно важно, работая с детьми в женском коллективе, периодически участвовать в мужских играх. Поэтому я прыгаю с парашютом, погружаюсь под воду и практически каждое лето сплавляюсь по горным рекам – категорийным, очень серьезным. Это дает возможность проверить свои физические данные и просто отдохнуть. На природе я набираюсь сил от реки, деревьев, горного воздуха, вида с вершины горы, преодоления порога. Это дает заряд на то, чтобы потом себя отдавать.

– В школе рассказываете о своих «подвигах»?

– Редко. Несколько раз мы прыгали со школьниками с парашютом. Пару раз пытался организовать у нас парашютную секцию, но все это натыкается на серьезные препятствия и очень большую ответственность. Когда у меня родились дети, я задал себе вопрос – хотел бы я, чтобы они занимались экстремальными видами спорта? Сын в свои четыре года увлекается гонками. Один из моих выпускников возглавляет сборную города по стрит-рейсингу. Хотел бы я, чтобы мой сын, как и он, стал гонщиком? Наверное, нет, несмотря на то, что я занимаюсь практически тем же самым.

– Ваше жизненное кредо?

– Может быть, оно пафосное, но это то, что я наиболее часто проговариваю – слова Маяковского: «Светить всегда, светить везде, до дней последних донца. Светить, и никаких гвоздей – вот лозунг мой и Солнца». Это когда хорошее настроение. А когда плохое, говорю: «То, что для гусеницы является смертью, для бабочки начало новой жизни».

Оригинальный текст и комментарии: Светлана ГРИГОРЬЕВА, специально для ChelDiplom.ru. Дамир Тимерханов, директор челябинской школы №1: «Меня поражает способность детей поступать по-взрослому» (1 июня 2007) ЧелДиплом.ру [Весь Текст]

Андрей Чеглаков - у Руля Печатного Станка Государства Российского

Цитата со страницы "О Нас: Руководство ФГУП Гознак"

"ЧЕГЛАКОВ АНДРЕЙ ВАЛЕРЬЕВИЧ
Заместитель генерального директора ФГУП «Гознак» по производству

Родился в декабре 1966 года. Выпускник МГУ м. Ломоносова (1988 год).
Кандидат экономических наук, лауреат Госпремии по науке и технике 2002 года.
С 1988 по 1991 г. – инженер Института проблем освоения Севера СО АН СССР, г. Тюмень.
С1991 по 1999 г. – президент СП ООО «Стиплер».
С 1999 г. консультант ООО «СТЭМ».
В 2003 г. назначен заместителем генерального директора Объединения «Гознак» по науке и развитию.
С 12.07.06 - заместитель генерального директора ФГУП "Гознак" по производству."

Эх, забыли они вторым предлодением прописать... "Выпускник Школы номер 1 им. Энгельса, г.Челябинск (1983).

Кстати здесь же, на сайте Гознака, имеется архив занятной документации (боковая колонка справа), как-то образец нового загранпаспорта и открытки из архивного фонда Гознака, взять хотя бы вот эту:

Лучшие Дизайнеры Челябинска - родом из Первой Школы

"Давно уже стало ясно, главное, что привлекает людей в ресторан, кафе или бар, - это не только вкусно приготовленная еда, но и атмосфера. А атмосферу, как известно, в первую очередь, создает обстановка, интерьер, дизайн.

На мой взгляд, настоящий грамотный дизайнер - так просто волшебник! Какими-то неведомыми нам способами он может увеличить или уменьшить пространство не ломая и не воздвигая стен, сделать залу «дышащей энергией» или навевающей сон.

Получается, что и наше настроение, тоже в его руках. А почему только наше? Настроение клиента, в первую очередь!

«Дизайн интерьера в ресторане - это витрина заведения, один из столпов успешности ресторана, - говорит наш постоянный эксперт Александр Доможиров (Центр Гостеприимства «Европа»). - Он является выражением самой концепции заведения».

Дальше разглагольствовать на тему - как важен дизайн пространства, я не намерена. Это уже настолько аксиома, что объяснять нет смысла.

Но перед тем, как перейти к делу и помочь вам отыскать таких «волшебников» в нашем родном Челябинске, скажу, что конечно почти все дизайнеры предлагают одинаковые или схожие услуги, но тот творческий процесс, который происходит в голове каждого и выливается в итоге в конкретный результат, - вещь неповторимая. И здесь важно найти «своего» человека. Того, кто наиболее точно вас поймет, почувствует и профессионально воплотит вашу идею в жизнь.

«Пространство Дизайна. Дизайн пространств» Натальи Хрущевой и Марины Булычевой

Первые, с кем я пообщалась, были Наталья Хрущева и Марина Булычева, владельцы фирмы «Пространство Дизайна. Дизайн пространств». Несмотря на то, что фирма относительно молодая - 3 года, ведущие дизайнеры компании весьма опытны и имеют дизайнерский стаж порядка 8 лет и имеют специальное высшее образование. Компания оказывает услуги по дизайну интерьера, декорированию, подбору мебели и отделочных материалов, осуществляет авторский надзор, графический дизайн (разработка фирменного знака, стиля, буклетов и т.п.) роспись и даже декоративную штукатурку.

Бережное, внимательное отношение к заказчику и серьезное отношение к делу, Наталья Хрущева считает особенностью компании. Не заставляя клиента лишний раз беспокоиться и обращаться к услугам смежных компаний, всю работу по дизайну пространства специалисты выполняют от начала до конца: подбирают все необходимые отделочные материалы и мебель, совместно со своей строительной бригадой разрабатывают конструктивные элементы и необходимую мебель. Объекты выполняются на высоком художественном уровне, а для этого привлекаются не только сотрудники студии, но и профессионалы по декоративному оформлению интерьера.

Я поинтересовалась у владельцев компании, чем же все-таки интерьер для ресторанов, кафе, баров отличается от частных?

- На мой взгляд, интерьер такого заведения может и должен иметь свой характер, - делится своим мнением Наталья. - Несмотря на то, что бытует мнение, будто интерьер должен нравиться всем, потому что заведение посещают разные люди с абсолютно различными вкусами. Но сейчас ресторанов и кафе очень много и каждый может выбрать себе заведение по душе, гораздо интереснее быть непохожим на других. Люди сидят в ресторанах подолгу и должны иметь перед глазами объекты, которые можно рассматривать. Поэтому интерьеры должны быть наполнены деталями, художественными объектами, декоративными элементами. Интерьер ресторана должен вызывать ощущение комфорта, при этом должны быть задействованы все органы чувств - и зрение, и осязание, и обоняние. Поэтому желательно использовать приятные на ощупь ткани и отделочные материалы.

Разрабатывать интерьер для общественных заведений всегда интересно, - продолжает Наталья. - Потому что здесь меньше сдерживающих факторов в отличии от частного интерьера. К примеру, мы создавали интерьер кафе «Междуречье» в Троицке, сейчас этот же заказчик пожелал, чтобы мы продолжили работу и разработали интерьер для кафе «Свадебное».

- А как обстоят дела с расценками?

- Расценки зависят от площади помещения и от поставленной задачи. Отталкиваясь от прайса, мы рассматриваем, вместе с клиентом, различные варианты и назначаем цену."

«Архитектурная мастерская Ольги Вавиловой»

"Далее по нашему списку - «Архитектурная мастерская Ольги Вавиловой». Фирма существует уже 8 лет и занимается дизайном интерьеров как жилых, так и общественных зданий любой сложности и метража, а также разработкой эскизных проектов офисных зданий, частных домов от планировок до фасадов. За время своей совместной работы «Архитектурная мастерская» воплотила в жизнь дизайн ресторана ”Уральские пельмени”, ресторана американской кухни “Jackson's grill & bar” на Алом поле, суши-ресторан “SAO TAO” по ул. Красной, ресторан быстрого питания “Автоланч” за городом, бара автосалона “Тойота-центр” и гостиницы “Алмаз”.

- Основной сложностью при разработке дизайна ресторанов и кафе является увязка всех “красот” c технологией, - рассказывает директор мастерской Ольга Геннадьевна. - Как правило, сначала разрабатывается производственная часть заведения (цеха, склады, моечные), а затем к ней приобщают дизайнерские разработки непосредственно по залу и входной группе. Грамотно разместить посетителей, организовать зону бара, просто создать ”нужную” атмосферу заведения - основная задача дизайнера.

К примеру, в “Уральских пельменях” явно присутствует народный дух, людям здесь комфортно. Недаром это самый посещаемый ресторан в городе. “SAO TAO” - Япония в современном изложении, всё просто, но продуманно. “Автоланч”- вкусное и уютное кафе а-ля итальянский гриль, расположенное на трассе.

- Проектирование таких заведений - это всегда атмосфера творческого праздника для архитектора или дизайнера, - делится со мной Ольга Геннадьевна. - Это возможность самовыразиться и стать ”узнаваемым”. А грамотное исполнение проекта, внимание к деталям и творческий подход - стиль работы нашей фирмы, снискавший уважение в кругу любимых и постоянных клиентов. Мы всегда рады новым встречам и проектам!..."

Оригинальный текст: Дизайн интерьера в кафе, баре, ресторане. Обзор дизайнеров Челябинска (19 мая 2008) Гастрономия.ру Весь Текст из Кэша Гугл

Я Вас Люблю

Месяц май - он еще ведь месяц общеевропейской тусовки под названием Евровидение. Много там всяко разного, песенного бывает, всего не упомнишь. Мне же из обилия песенных куплетов Евровидения последних лет только одна песня запомнилась. От Браина Кеннеди из Ирландии, на Евровидении 2006 в Афинах. "Каждая песня это крик (плач) о любви" называется. Пусть это песня будет для Вас. Ниже - видеодорожка одной из версий песни, выложенных на YouTube.



Также смотрите промоушн версию, очевидно, что телевидения Ирландии, и выступление Брайна Кеннеди на Евровидении в Афинах (записанное на 5ом канале французского телевидения). Каждое из исполнений по-своему уникально, не пожелеете, посмотрите! Вот оригинальные слова песни на английском:

Every Song Is A Cry For Love - Brian Kennedy

Every song is a cry for love
Every voice can arise above
So don't be afraid
Just show what you're made of
Sing it out: every song is a cry for love

Every day is a brand new start
Every night you could fall apart
Anytime you doubt the truth that's in your heart
Sing it out: every song is a cry for love

Being strong, being tough
Never tender, always rough
It was never enough
For me

In the dead of the night
Only love can hold you tight
Sing it out: every song is a cry for love

Every kiss is a call for hope
Every touch means you're not alone
You don't always have to make it on your own
Sing it out: every song is a cry for love

Being strong, being tough
Never tender, always rough
It was never enough
For me

In the dead of the night
Only love can hold you tight
Sing it out: every song is a cry for love
Sing it out: every song is a cry for love
Sing it out: every song is a cry for love

Автоматизированный корявенький перевод от Гугл-языковые инструменты можно прочитать здесь.

Европейский телезритель отдал песне 10-ое место, а я - первое.

Построить успешный бизнес выпускнику первой школы помог "Незнайка на луне"

Дмитрий Михеев о времени и о себе

Успех приходит к тем, кто не боится действовать. Ведь только пройдя собственный нелегкий путь проб и ошибок, можно добиться того, к чему стремишься, – считает Дмитрий Михеев.

«В 1993 году, когда я закончил вуз, – выяснилось, что стране с разваливающейся экономикой инженеры-специалисты по роботам не нужны. Время призвало в первые ряды людей быстрых, смелых и рискованных, – тех, кто не боялся действовать. Рынок был совершенно диким; каждый поступал так, как считал нужным и правильным. Но и риски были сравнимы с возможностями. Поэтому относительно просто было тем, кто не боялся рисковать, видел потребности людей и догадывался, как их удовлетворить.

Именно «догадывался», – ведь примеры успешного бизнеса отсутствовали, а новый порядок был неизведанным, мало кто знал что-то наверняка. В таких условиях огромное влияние на меня оказали произведения Ли Якокки, Теодора Драйзера и, может быть, это прозвучит смешно, –…«Незнайка на Луне». Они стали первыми ориентирами, которые во многом определили мой бизнес-путь», – вспоминает известный челябинский бизнесмен, генеральный директор компании «Торговый дизайн» Дмитрий Михеев. Компания, созданная им, является лидером местного рынка торгового оборудования и во многом задает темп и ритм его развития. Первым и единственным в отрасли этот человек осуществил равноправное слияние своей компании с крупной московской. Первым он взялся не только за продажу оборудования, но и освоил производственную нишу. Первой же его компания открыла для челябинских бизнесменов сегмент холодильного оборудования…

- Дмитрий Викторович, расскажите, как все начиналось, почему вы выбрали именно эту сферу?

- В студенческие годы я запоем читал редкие в те времена произведения западных авторов по теории бизнеса. И мне это нравилось; внутренний голос говорил, что это мое, именно этим я хочу жить. Так и вышло, небольшого толчка оказалось достаточно... Скорее, это был просто риск, смешанный со стремлением самореализации. Бред, происходивший в стране, был в самом разгаре, я ясно понимал, что конструировать и изобретать теперь уже нечего, это попросту никому не было нужно.

В 1993 году я открыл фирму «Эффорт», которая занималась поставками на местный рынок канцелярских товаров. Помню, тогда мы привезли в Челябинск первые штемпельные приборы, о которых здесь практически никто и ничего не знал. Продажи этих приборов дали мне первый опыт в сфере промоушн. К концу 1993 года компания «Эффорт» переехала в собственный офис; в ней появились первые наемные сотрудники.

Компания динамично росла, и однажды передо мной встал вопрос: куда двигаться дальше? Ответ пришел сам собой: нам не на что было ставить красивые папочки, ручки, альбомы и блокнот, которыми мы торговали. В регионе просто не было предложения торгового оборудования. Я до сих пор не забуду, как тогда торговали: на рынках – с ящиков и коробок; в магазинах – со старых витрин с лопнувшими, заклеенными скотчем, стеклами. Впрочем, и очевидной потребности в этом оборудовании тогда не было. В разгаре был товарный дефицит. Клиенты сетовали: мол, вы лучше товар дайте.

- Но если направление было невостребованным, почему вы от него не отказались?

- Интуиция подсказывала мне, что игра стоит свеч. Я люблю красивые вещи; мне нравится, когда атмосфера общественных мест притягивает людей и доставляет им эстетическое удовольствие… Видимо, тогда мне просто хотелось изменить ту серую действительность в лучшую сторону. Кроме того, расхожим в те дни было нелицеприятное мнение о торговле и о людях, работающих в этой сфере, как о ворах, хапугах и рвачах. Внутренне я всегда чувствовал несправедливость этого отношения. Поэтому и миссия нашего первого предприятия была сформулирована так: «Изменить отношение к торговле и сделать ее очагом культуры». Стремясь реализовать ее, мы усердно работали, и вскоре у нас появился первый клиент – магазин «Мечта», во главе с современной и продвинутой женщиной-директором.

- Судя по тому, что вы говорите, человек вы принципиальный. Какие принципы исповедуете в жизни и в бизнесе?

- Как в жизни, так и в бизнесе принципы одни. Во-первых, я очень ценю свое имя и имя своей компании. Я уверен, что безупречная репутация сыграла не последнюю роль в преодолении всех пережитых нами кризисов. За все это время мы ни разу не «кинули» ни одного партнера или клиента. Помню, в 1998 году я перевел все свои счета в банк «СБС-Агро», а собственник банка, улизнул с моими деньгами и деньгами компании. Я остался не только без оборотных средств, но и оказался должен огромную сумму денег своим партнерам и поставщикам. Сложные были времена: часть команды ушла; фактически пришлось начинать все с самого начала. Что тогда помогло выстоять? Наверное, принципиальная позиция. Зная, что нет ничего невозможного, я не хотел сдаваться, я искал возможности для преодоления сложностей.

Во-вторых, я понимаю, кто платит деньги. Поэтому, как бы мы ни гордились тем, что нашей компании четырнадцать лет, – да не важно, хоть три года или тридцать пять лет, – важно, платят тебе твои клиенты, или не платят. Конечно, нужно помнить и с должным уважением относиться к истории компании. Но значение имеет лишь то, что происходит здесь и сейчас. Ведь клиент платит только тогда, когда мы даем то, что ему нужно. Такой простой принцип! К сожалению, люди часто забывают о нем, не замечая, как много в итоге теряют. Это отнюдь не значит, что мы должны стелиться перед клиентом. Дело в другом: если какие-то причины не позволяют удовлетворить запросы заказчика, основной задачей для меня и всех сотрудников «Торгового дизайна» становится поиск путей ее решения.

- Вы говорили о том, что в момент кризиса часть людей ушла из компании, но ведь часть осталась. Сегодня в «Торговом дизайне» есть ядро сотрудников, которое работает с самого начала?

- Да, такое ядро есть. Но это не значит, что мы масонская ложа, которая делает что-то втайне от других. Это проверенные люди, на которых можно положиться, как на партнеров и доверить определенные процессы.

- То есть, случайных людей в компании нет?

- А что такое случайный человек? Бизнес – не семья. Это, прежде всего, предприятие, цели и задачи, структура и методы управления которого со временем меняются. Точно так же меняются люди. Иногда они развиваются быстрее, чем компания, иногда – медленнее. Те, кто растет быстрее компании, обычно уходят, потому что видят для себя какие-то другие возможности роста. И это нормально. Очень часто я сам помогал таким сотрудникам найти новое, более перспективное место работы.

Другая категория людей предпочитает спокойно трудиться в сильной и стабильной компании. Обычно у таких сотрудников нет неуемных личных амбиций, – они просто хорошо знают свою работу и умеют выполнять ее надлежащим образом. Именно на этом этапе, когда люди делают свою работу хорошо, они становятся полезны компании, а компания – полезна им.

Но когда компания принимает новую амбициозную стратегию; входит в следующую фазу развития и делает определенный рывок, бывает, сотрудники, привыкшие к стабильности, не принимают этого, потому что не привыкли рисковать. Ситуация начинает требовать от них большего объема знаний и, что самое главное, готовности двигаться в новом направлении; сотрудники же не готовы к этому и требуют от компании стабильности. Так цели и задачи компании не совпадают с целями и задачами сотрудника; и если они не достигают компромисса, им приходится расстаться.

- Совсем недавно компании исполнилось четырнадцать лет. Если сделать срез «здесь и сейчас», чего вам удалось добиться за это время?

- Еще в 2005 году наша компания называлась «Аланта». Эта торговая марка никуда не исчезла, а лишь перешла в производственное подразделение холдинга. Сегодня мы добились значительной доли уральского рынка и заработали большой авторитет среди российских компаний. Одним из самых больших достижений я считаю то, что у нас появились великолепные надежные партнеры – международная компания «Торговый дизайн». Это крупная и очень успешная международная компания, которая не работает с кем попало. Нашему объединению на протяжении десяти лет предшествовала работа бок о бок. Сначала мы выступали как дилеры и партнеры «Торгового дизайна»; теперь же стали совладельцами в одном холдинге. И это был именно тот случай, когда две достойные друг друга лидирующие компании, предварительно просчитав все «плюсы» и «минусы», объединили свои усилия и выиграли вместе. Достаточно отметить, что прибыль и капитализация компании выросли в разы.

Ощутили положительные последствия объединения и наши клиенты. Ведь теперь в Челябинске локализовано большое количество ресурсов, которыми они могут пользоваться: огромный товарный запас на складе; очень короткие сроки поставки; самый широкий в регионе ассортимент продукции практически по заводским ценам. Кроме того, стала гораздо более слаженной работа сервиса; теперь для решения проблем клиента мы можем использовать профессиональные знания сотрудников любого подразделения «Торгового дизайна», а их у компании двадцать семь, – в том числе, в Москве, Санкт-Петербурге, Екатеринбурге, Самаре, Тюмени и других. Важно и то, что вместе с оборудованием мы приносим на южноуральский рынок и новые технологии производства продуктов питания, магазиностроения, и незнакомые местным предпринимателям виды бизнеса. Наши люди постоянно обучаются в столице и на Западе и активно применяют полученные знания на благо наших клиентов здесь. Регулярно, раз в месяц, мы проводим мастер-классы по общепиту, с участием шеф-поваров и технологов, где они рассказывают о возможностях нового оборудования как нашим сотрудникам, так и клиентам. Минимум два раза в год мы проводим семинары и тренинги, направленные на повышение квалификации персонала. Я не говорю уже о тренингах по продажам, – это просто норма. Следующей нашей задачей в рамках кадровой политики будет формирование в компании системы наставничества.

- Объединение с «Торговым дизайном». Это первый и пока единственный подобный прецедент на местном рынке. Но ведь явных предпосылок к укрупнению в этом секторе тогда еще не было. Чем был обусловлен такой смелый шаг?

- К пониманию необходимости объединения я пришел в 2002 году в ходе своей командировки в США. Там я увидел, как строится и развивается подобный бизнес; американские коллеги продемонстрировали мне преимущества работы слившихся корпораций. Приехав в «Торговый дизайн», я предложил руководителям этой компании создать совместное предприятие. Мое предложение было подкреплено убедительными доводами, что и привело к слиянию наших компаний.

- В каких сегментах рынка торгового оборудования вы сильны, и на какого клиента нацелена работа вашей компании сегодня?

- «Торговый дизайн» относится к числу немногих компаний, которые сохраняют определенную универсальность. Мы работаем во всех ценовых сегментах, но главными остаются средний сегмент и нижний сектор высокого. Основными же направлениями нашей работы являются: холодильное оборудование, торговое оборудование для баров, ресторанов, кафе, предприятий общепита и пищевых производств. В этих сферах мы занимаем наиболее сильные позиции. И неспроста. Мы первыми начали продвигать в регионе оборудование этих сегментов. В 1996 году я понял, что само по себе такое оборудование не продается, плюс к этому, клиентам необходимо дать технологии, понимание процессов, формировать у них иную ментальность. Специально для этого мы организовали отдел, что позволило к 1998 году выйти на ощутимые обороты. Конкуренты стали делать это намного позже. Поэтому я так уверенно и говорю, что у нас работают лучшие технологи с богатейшим опытом. А, например, в таких сегментах, как холодильное и стеллажное оборудование, мы сами являемся производителями. В структуру холдинга «Торговый дизайн» входит несколько заводов, производящих продукцию таких известных в России марок, как Crispy, Italfrost, Staler. (Ненадолго задумался). Мы, и правда, сделали очень многое для развития этого рынка. Возможно мы могли сделать больше.

- Первыми начали заниматься канцелярией, первыми поставили на поток холодильное оборудование, первыми провели слияние. Не слишком ли вы агрессивны в бизнесе?

- Дело не в агрессии, просто я очень люблю инновации. Это зачастую и заставляет меня «бежать впереди паровоза» и собирать много шишек. Но ведь это интересно, – в этом и состоит наша жизнь. Конечно, можно не рисковать и не заниматься инновациями. Ряд консервативных компаний идет именно этим путем. На мой же взгляд, что еще делать, как не рисковать? И это сознательный выбор. Хотя, конечно же, риск сегодня уже несколько другой, он более уравновешенный и предсказуемый. А раньше, когда в России сложно было прогнозировать самые незначительные вещи, он был бесшабашным. Налоговое законодательство менялось каждый месяц; практически каждый день государство вводило новые правила игры; не давал покоя криминал; а честность и порядочность можно было найти только на страницах журналов… Кстати, именно в то время и было сделано многое. Не только правильных ходов, но и серьезных ошибок.

- А как вы относитесь к ошибкам, которые допускаете?

- Если я их повторяю, значит, поступаю глупо. Если же, благодаря ошибкам, я делаю выводы, они становятся уроком, необходимым, чтобы понять что-то важное. Тому же самому я учу ребят, которые работают в компании. Нужно понимать, что каждый день жизнь преподносит нам уроки. Не принимать их, обвиняя в происходящем всех подряд, по меньшей мере, глупо. Нужно стараться использовать на благо всё, что тебе дается и делать выводы из всех допущенных ошибок, превращая их в уроки.

- Бизнес не отделим от такого понятия, как благотворительность. В этом направлении предпринимаете какие-то шаги?

- Со временем мой взгляд на благотворительность сильно изменился. Я отошел от позиции «просят – дай», потому что чаще это становится своеобразным откупом от своей совести, мол, я дал денег тому, кто нуждался, значит, я хороший. Но это неправильно. Деньги не любят, когда их бездумно дарят, непонятно на какие цели, а раньше я этим грешил. Сегодня же, если я занимаюсь благотворительностью, то, прежде всего, стараюсь инвестировать и отслеживать, к какому результату это приводит.

Вот что нам нужно от детских домов? Мне кажется, прежде всего, чтобы ребята выросли нормальными членами общества, со своей гражданской и жизненной позицией и твердыми моральными устоями. Уже на протяжении восьми лет мы с группой челябинских бизнесменов полностью финансируем фонд «Театр и дети». За это время во всех детских домах были созданы театральные студии. Это дало возможность приобщить детей к культуре и дать им представление о вечных ценностях. Ежегодно «Театр и дети» проводит фестиваль между театрами детских домов области. Это шикарное шоу, которое проходит в «Театре кукол». Приятно смотреть на ребят, которые занимаются здесь уже не один год. Сегодня самые старшие из них, уже покинувшие детские дома и театральную студию, обучаются в университетах, получают профессию и стремятся к лучшему в этой жизни. Я уверен, что большую роль в их становлении и формировании сыграл наш вклад. Такова моя позиция относительно благотворительности.

- В прошлом году вы говорили, что к концу 2007 года планируете занять 35-40% местного рынка. Выдерживаете планы?

- Давайте, встретимся в конце года и посмотрим. (Смеется). Единственное, что скажу: по плану развития, намеченному в 2006 году, мы идем с перевыполнением.

По материалам журнала Бизнесмен - www.businessman.su

Текст найден на: «Торговый дизайн»: искусство быть первым (25 июля 2007) Детвора74.ру ВесьТекст